电脑培训属于校外培训吗

150人浏览 2024-04-24 01:03:56

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    爱生活的皮皮鲁
    爱生活的皮皮鲁

    明:本网资讯数据仅供体育爱好者浏览参考之用,不能保证完全正确,如有错漏欢迎联系客服指正,本网数据任何人不得用于非法用途,否则责任自负。

    如果将带有磁铁的设备放在Mac笔记本下方,或置于掌托的位置,电脑可能会意外进入睡眠,从而产生“黑屏”的状态。可以先检查一下是否有以下情形:

    将 iPhone、iPad 或磁性设备放在电脑的掌托区域。iPhone 扬声器和大多数 iPad 保护套都含有磁铁。

    将 Apple Watch 或其磁性充电线缆放在电脑的掌托区域,或者将佩戴 Apple Watch 的手腕放在掌托区域。部分表带包含磁铁。

    堆叠电脑。底部电脑中的磁铁可能会打开顶部电脑中的开关。如果您打开顶部电脑,该电脑可能会在完成启动前进入睡眠。

    将电脑放在磁性物体上你可以尝试重置一下硬件,看看是否能够帮助改善这一状况。

    你可以重置一下PRAM(parameter RAM)

    关闭 Mac。

    在键盘上找到以下按键:Command ()、Option、P 和 R。您需要在步骤 4 中同时按住这些键。

    启动电脑。

    出现灰屏前按住 Command-Option-P-R 键。

    按下这些键,直到电脑重新启动,您会再次听到启动声。

    松开这些键 关闭电脑。

    在内建键盘上,同时按下(左侧)Shift-Control-Option 键和电源按钮。

    同时松开所有键和电源按钮。

    按下电源按钮打开电脑。

    注:重置 SMC 时,电源适配器上的 LED 指示灯可能会更改状态或暂时关闭。

  • 堇色年华
    堇色年华

    电脑培训可以被归类为校外培训,具体取决于具体的上课地点和培训机构。如果电脑培训是在学校以外的特定培训机构或场所进行的,那么它可以被认为是校外培训。这种培训通常由专业的培训机构或个人提供,并且不是在学校的正式课程内进行的。电脑培训的目的是教授学员关于电脑操作、编程、软件应用等相关知识和技能。它可以包括各种级别和类型的课程,从入门级到高级课程,涵盖不同专业领域。电脑培训可以被视为校外培训,因为它不是由学校提供的正式课程。

  • 刘晓
    刘晓

    电脑培训一般被认为是校外培训。校内培训通常是指在学校或教育机构内进行的教育培训活动,例如学校的正规课程或学科教育。而电脑培训通常是在学校以外的培训机构或专业培训机构进行的,主要目的是为了提供针对电脑技能、软件应用或编程等方面的专业知识和技能培训。这种培训通常是由专业人士或教育机构提供,参加者通常是学生、职场人士或其他对电脑技能有需求的人群。电脑培训属于校外培训的范畴。

  • 清晰的天鹅
    清晰的天鹅

    当下, 科技 日新月异,“分享”成为众多人的美好品德,给定一个教育主题,用键盘敲击网络搜索引擎,总能找到丰富的教育资源和答案 ,这对孩子的成长来说,益处多多,但家长依然热衷于辅导班,我想有以下原因: 教育资源丰富,并不能代表家长能很好地选择对孩子教育有“营养”的成分,选择“忧虑和困难”综合征表现突出 ,网络世界纷繁复杂,教育资源的质量良莠不齐,家长往往难以抉择。 资源固然丰富, 但专业有深度的并不多,很多带有个性特点,因人而异,并不具有普适性 ,适合孩子的才是最有用的。 第三, 辅导班“深耕细作”教育多年,专业知识更完备,体系更完善,有针对孩子特点的个性化专业建议和辅导,可以选择最优方案,在实践教学中具体优化改进 ,弥补 社会 资源“杂而乱”的不足。可以参考已学孩子的经验成果,作为自己孩子是否可以报班的评估依据,选择多,现实性强。 家长平时工作较忙,放在辅导班,既安全又可以安心工作,还可以学到书法、舞蹈、绘画等实用知识,不用担心孩子的成长进步问题,一举多得 ,即使可能花费较高,但也是利大于弊。 这里面有几个因素值得大家探讨! 1.有的家长不想管孩子,觉的孩子在家看着就烦,于是花点钱把孩子送到了补课班过培训机构,家长省心啦,学生也可以学点知识,一举两得。 2.看见朋友同事家的孩子在补课班或培训机构学习,总觉得我家的孩子也不能落后,不能比朋友家家孩子差,于是也把孩子送到了补课班过培训机构。家长心态自然就好啦!心里就平衡啦! 3.有的孩子某一学科在学校没有学好,和家长商量沟通决定找一个老师给加强一下,以便弥补,使得成绩迅速提升,于是选择补课班或培训机构,强化薄弱环节,使得薄弱学科得以强化提升,达到真正补课效果。 你好,我是随遇而安生活的你,一名教育工作者,很高兴能来回答您的这个问题。 教育资源丰富的时代,家长还愿意把孩子送到辅导班,说明辅导班具有一定的优势,家长也比较认可辅导班。 送孩子去辅导班一是市场需求;二是家长精力有限,顾不上辅导孩子;三是线上教育很大程度上没有得到认可;所以家长更愿意送孩子去辅导班。 家长没时间辅导。 随着经济的飞速发展,竞争越来激烈,家长要把精力和时间更多的投入到工作中,能陪孩子,辅导孩子的时间少之又少,只能把孩子送去辅导班学习,有辅导班代为管理和学习辅导。 家长能力有限。 作为一名教育工作者,平时接触的家长较多,接触的家长多了之后,你会发现,很多家长一方面是学历有限,一方面是能力有限,自己辅导不了自己家的孩子,把希望都寄托于辅导班,希望通过辅导班辅导,孩子成绩会有所提升。 家长对教育模式了解少,更认可传统模式的辅导班。 虽然现在教育资源越来越丰富,但是家长所接触和了解的教育模式比较少,尤其是线上教育,大多数家长还不是很认可,也不接受,觉得孩子上网课学习效果不佳,对视力损害大。相比之下,家长更认可传统模式的线下教育,更愿意孩子在线下接受补习。 一方面校外培训的快速发展,教育方法的多样化,加大了家长们的需求;另一方面是家长们都在给孩子报辅导班,中国人有报团取暖的心里,就结伴一起去辅导班了。 虽然现在教育资源越来越丰富,但是家长还是更愿意接受传统教育方式,所以愿意送孩子去辅导班。 教育资源虽然丰富,但是人的思想观念还没有多大的改变,之所以家长愿意把孩子送往辅导班我认为有以下几个原因: 不少校外培训机构都给老师有好处费,班主任或任课教师让你孩子回家告诉父母,说某某培训机构不错,俺班的原来许多成绩不理想的孩子都去某个辅导班上课了,后来成绩扶摇直上,家长都不傻,知道该怎么做。有不少教师自己也开办辅导班,家长为了孩子的学习成绩能进一步的提高,也为了让学生在班级能得到更好的关怀和照顾,所以不得不把孩子送到辅导班。没有结婚前,男比帅、比富有、比车、比房、比女朋友,女比衣服,比化妆品,比包,比男朋友的富有,总而言之不能比别人落后,等结婚了,有了孩子,孩子就是天,该有的都有了,不该有的,又等不到了,所以就拼孩子,比孩子了,看到别人的孩子上辅导班,生怕自己的孩子在学习上落后别人,就让自己的孩子也报名了辅导班。随着孩子的年龄的增长,知识也不断的更新,课程也逐渐增多,学习的内容也逐渐加深,家长现有的知识水平已不能辅导孩子学习,家长为了让孩子能进步更快点,就把孩子送进了辅导班。现在教育资源虽然丰富,不会的问题可以搜题,可以很快得到这个问题的答案,但是学生得到只是这道题的解题过程,至于为什么那样做,通过搜题给不出明确的回答,特别解题过程中出现了不明白的地方,还是无法解决,至于网上的一对一辅导,有时候老师不固定,要看老师是否有时间,网上一对一辅导的老师大部分是在校老师兼职,不可能做到你有问题就给你解答,而校外辅导班就可以克服以上问题,能做到随到随学,可以给老师面对面的交流和讨论,自己的疑惑可以很快给与解答。现在生活的快捷凑,八小时工作,有时候还得加班和各种应酬,无暇顾及孩子的学习,还害怕自己放学后或放假后不能够安分守己,就把孩子送到辅导班,一来孩子在辅导班多少可以学点知识,二来辅导班老师还可以帮助自己看管孩子,因此就把孩子送到了辅导班。无论家长出于哪种心理,都是希望把自己的孩子培养成材,每个家长都有望子成龙,望女成凤心理。实际上家长要有理性的分析孩子是否需要上辅导班,我见过不少英语或数学不好的学生,让老师补课,辅导班上了几年成绩还是没有起色,孩子的成绩不好要想依靠辅导班提上去,那是痴人说梦,家长要理性分析孩子在某一科成绩不好的原因,是贪玩,是知识脱节了,还是因为讨厌了某个老师,导致厌烦这一科,一定要找出孩子不喜欢这一科的原因,只有找到了,才能对症下药,而不能盲目上辅导班。 1.教育资源丰富,并不意味着家长会替孩子甄别。 疫情期间,原本线下才能享受到的高端学术研讨会、各行各业的培训会、中小学需要花费高昂学费的文化辅导班都搬到线上了。非常多是免费的,有的培训效果甚至比线下的还要好很多。 并不是所有的家长都能够去甄别、为孩子去选择,更别说很好地教孩子使用。 举一个很简单的例子,家长喜欢周末带小孩去新华书店,书店里的一个年级的教辅书琳琅满目,但是家长们真的不知道该如何去选择。有的家长可能连自己的小孩语文学的是人教版还是苏教版的都不一定清楚。 2.如果家长会甄别,但是不一定有时间教。 现在的家长都比较忙,不是忙着上班、加班,就是忙着双方父母家里的事情或者是同事、朋友的之间的人情往来。回到家,要么小孩子已经过了学习时间了,要么自己已经累的不想动弹了。瘫在沙发上玩手机、看看综艺才是累了一天之后最想做的事情。 3.家长有时间,不一定教的会。 从教育心理学的角度来看,学习是人脑对外界信息的加工,从信息加工理论来看,人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 有的家长看孩子写作业,火冒三丈:怎么教了一遍又一遍,你还是不会。 其实,静下心来看,为什么你教总是教不会,老师多教几遍就会了。 是因为你教的方法孩子已经接纳不了了,认知超负荷了。 孩子在学校接收了知识,进行编码、存储,等到家写作业的时候,进行提取。因为在学校编码、存储的不够牢靠,所以在家写作业的时候提取不够及时,作业写不出来。 这个时候,家长用自己多年所学来教,而不是以小孩子当前的知识储备来教,而且用的又是有别于自己老是的新方法,相当于小孩子同样的知识点,要用两个不同的方法去学,当然学不会。 而辅导班不一样,辅导班的老师也是用学校教师的方法来教,帮助学生加强编码和存储,所以很多人在辅导班能提升成绩,但是家长教却并不一定,没准还能影响亲子关系。 你便能够理解,在教育资源如此丰富的为什么家长和孩子都会选择辅导班。 送进辅导班有以下几个原因: 1、通过信息技术学习,弊大于利。虽然现在教育资源丰富,但大多数都是通过电子产品输送,而且孩子们也非常喜欢这种视听效果非常好的形式的学习。但是有利也有弊,孩子长期看电视,手机对身体 健康 成长十分不利,特别是伤害眼睛。尤其是这些现代传输手段信息丰富,孩子很难抵御其中的诱惑,导致上网成瘾,看电视沉溺,无法自拔。通过这种形式的学习带来的负面影响远远大过正面需求,让家长苦不堪言,让孩子难以自拔。许多家长除非万不得已,基本不会选择这种补课形式。 2、辅导机构为了争生源,会想法设法出成绩,他们一般聘请的老师比较优秀,特别是一些大型辅导机构,会请一些退休名师来上课,而且会有针对性的对学生一对一辅导,有些还有自己编写的一些补充内容,拓展学生思维,可以因材施教,对症下药。 这个对于某些学科弱的孩子就显得十分必要。 3、由于学校现在严格杜绝学生购买教辅读物,而学校老师围绕学生授课就只有课本和一本练习册,题型单一,题量较少。如果遇上经验丰富、勤于深耕的老师会自编一些补充题型帮助学生延伸练习,而有些老师就照搬书本,能学多少是多少。辅导机构就可以进行海量练习了,还可以进行专题训练,比如写作班、速算班、英语班等等。 4、因孩子兴趣特长而参加,如今大部分家长除了给孩子学习常规课程外,都希望孩子有一两个特长爱好,而有些孩子准备走特长路线, 基础教育阶段学校是普惠教育,家长只能让孩子去辅导班学习,学校的兴趣小组每周只活动一次,人数时间有限,根本无法满足所有孩子的兴趣需要。 5、一个普遍现象,孩子家长忙顾不上看孩子,二来家长能力有限辅导不了孩子 ,三有些家长自己图省事,怕麻烦,特别是节假日、周休日因为孩子做家庭作业而鸡飞狗跳,乌烟瘴气,就把孩子送进辅导班,请别人帮助自己完成本该由家长承担的责任。同时孩子也比较安全,总比放出去要放心的多。 你好,这个问题我来回答,希望能够帮助到你。 因为辅导班是最便利的选择。 现在确实是教育资源非常丰富的时代,我们可以了解一下教育资源主要有哪些? 学校义务教育是基础教育,所有未成年人在义务教育年龄阶段都可以享受的教育。既然是基础教育,学习的内容难度不会非常大,但是国内的应试教育考试难度却不小,所以很难满足家长和学生的需求,所以家长们会再想其他的办法。 私立教育一直处在比较难进入的一个状态,对学生的成绩要求比较高,除了费用高以外,还要求分数高,私立学校升学率也是非常不错的,得到很多家长的青睐。 课外辅导班近来非常火爆,主要是符合供需关系和 社会 大的环境,应试教育的目的也是实现学生的分流,一部分读大学,一部分走职校,完成 社会 分工。竞争非常激烈,导致家长们利用课下的时间再加量学习,最简单的办法就是花钱找辅导班,在义务教育的时间外有老师可以照顾并辅导孩子。 网上教学是近几年新兴的教育方式,在疫情期间起到了很明显的作用,它其实也是课外辅导,只是模式不太一样,当然线上教学有利有弊。有利的是线上费用低,省时间,方便。弊端是电脑产品对学生眼睛不好,需要家长监督,学生自控力不好,容易偷偷玩 游戏 。 分析一下几种教育资源,综合各个因素,课外辅导班是学校教育之外最好的提升学生成绩的办法,所以选择的家长也比较多一些,还有的是线上线下一起穿插报班的家长也很多。 无论哪种资源,根据自己的情况去选择吧! 现在几乎每个家庭都很重视儿童教育问题,除了文化课之外,更有全面提升孩子综合素质的需求。不管是校内还是校外,小主持人、国画、舞蹈、钢琴、演讲兴趣课堂等各种艺术门类资源丰富,呈现百家齐放的局面。 有的家长从幼儿园就已经给孩子制定了学习目标和详尽的成长规划。除了周一到周五正常上课,利用周末时间陪孩子上各种兴趣课。 现代 社会 节奏较快,家长们平时都比较忙,拿出时间辅导孩子相对困难,而教育孩子又是一个系统工程,与其自己摸索学习浪费时间,不如交给校外专业机构,让专业的人做专业的事。 尽管教育资源丰富,但时间和辅导能力问题对家长造成制约,这也是很多家长选择给孩子送去上辅导课的原因。 为了孩子的成长教育,家长耗费了大量心思。对于学习好的孩子,家长愿意再送去辅导是锦上添花,希望好上加好,孩子能考上名牌学校,实现人生价值。 对于学习差的孩子,家长希望能通过校外辅导恶补功课,尽快去缩小和同学之间的差距。 教育强国已成为国家战略,为了促进教育发展和教育体制改革,国家出台系列措施。青少年培育机制的优化,教育生态环境的形成,家长们教育理念的转变,教育系统升级,教育需求提升等大环境的影响,也是一个重要的考虑因素。 这也是为什么大家都能看到教育资源如此丰富的现象。但是有一点,不管需求有多旺盛,理性客观、选择和孩子教育需求匹配的校外辅导最重要。 近期由于疫情原因,辅导机构不能正常上课,很多孩子都在线上学习。相信大家都有这种感受,一夜之间涌现出海量线上教育资源,当然这一方面丰富了孩子的学习内容,一方面也使得家长进入一个抉择场,也就是说如何从海量的教育资源中如何选择的问题。 教育资源固然多,但一定要区分质量高低,一般家长很难为孩子匹配到合适的教育资源,选择的过程耗时耗力,结果也未见得会达到预期。 加油!希望家长们能够正确选择,祝愿孩子们都能得到良好的成长和发展! 环境能对人形成潜移默化的影响。 良好的环境能造就更多的人才,糟糕的环境会影响人的成才几率。 我们将 现代教育和古代的教育作个对比 。 在公共教育资源的数量方面,现代教育是古代教育的成百上千倍。 那时候奉为圭臬的四书五经,到现在却成了海量资源中的很小的组成部分。 现在的孩子聪明到我们成人都感叹的地步。 我们成年后才明白的事情,孩子读小学时就明白了。 从时间线上比较,现在的教育资源很丰富,孩子也很聪明。 可是,我们都生活在现代,现代的孩子就要和现代的孩子作比较。 公共教育资源很丰盛,不假。 那我们想一想这种丰盛的资源,是只有一部分人群能享有的吗? 非也,公共教育资源的享有者是 所有人! 当所有人都享有同质的教育资源时,你的孩子还有优势吗? 大家都处于同一起跑线了,没有所谓的优势! 从哪里找优势呢? 既然公共教育资源并不能让孩子领先,就要从 其他领域寻找稀缺的教育资源 ,帮助自己的孩子脱颖而出。 很多家长,就看中了私营教育机构的 私有教育资源。 想占有私有教育资源,需要什么代价? 最直接的代价就是—— 金钱。 金钱 是几乎所有人赖以生存的东西。 为了它,我们可以背井离乡,可以早出晚归,可以承受莫大的压力。 而我们 赚钱的目的 是为了 换取我们想要的东西或服务。 给孩子报班的家长,就是希望 用“金钱”换“私有教育资源”,促使孩子领先同龄人 。 教育从来都是一种长远的投资。 如果孩子得到了优质的私有教育资源,在未来有了更大的成就,那就得了百倍的回报!而只享受共有教育资源,没有享受过私有教育资源的同龄人,就可能落后。 一个是: 公有教育资源+私有教育资源,双核驱动 一个是: 公有共有教育资源,单核驱动 谁的成就可能更高,一目了然。 为什么很多人不愿意送自己的孩子补课? 原因一: 对教育的投资,是一种长远的投资,短期内可能没有效果。 要看到对教育的投资究竟有没有用,需要几年甚至十几年。 很多家长一时看不到明显的效果,就急躁了,说补课不好。 原因二: 补课是属于对私有教育资源的占有,需要付费。 大多数人对教育的看法还停留在免费、共享的层面,不适应私有教育资源需要付费的模式。简言之: 谈钱色变。 不仅是对于补课如此,对于学校的各种缴费,部分家长也抱有质疑和埋怨的思想 。 心里会想“你个学校天天收这样费、那样费,是不是想赚我的钱?” 平常为了自己喜欢的衣服愿意花几百元。 而给孩子缴不超过百元的资料费和班费时,却颇有怨言。 这就是心态还没有转变的表现。 原因三: 对补课效果的怀疑,和急不可耐的心态。 有人会说:有的孩子天天补课,成绩也不好,只是考了普通的大学,毕业后做普通的工作,有的孩子没有补一次课,还考了重点大学...芸芸。 说直白一点,即: 补课没有用! 那我刚才都说了,教育是一种长远的投资。 既然是投资,就有失败的风险。 做任何事都有风险,你不给孩子报班补课。 你拿这笔钱去开实体店,去开网店,最后赔了十几万,不也是一种风险吗? 家长们千万别抱有这种思想—— 付了钱就一定要有巨大的回报。 如果你抱有这种思想,你可能还没有真正地认识到 教育是一种可能失败的长远投资。 如果你希望掏了钱,马上就要有千倍的回报,那你最好不要给孩子报辅导班。 我在这里没有鼓励大家给孩子报班。 毕竟每个孩子的情况不一样,每一个家庭的情况不一样。 家长们应该根据 家庭经济 和 孩子 的具体情况,衡量一番,再做决定。 给孩子报班,要付费,并承担失败的风险,但可能在未来获得巨大回报。 不给孩子报班,要承担孩子未来落后于人的风险,却省了一笔补课费。 坦白说: 每个人都要为自己所做的每一个决定负责。当你想做一个决定时,他人的建议,只能作为一个参考。 针对教育资源丰富的时代,家长仍意愿送孩子去辅导班这个现象,我个人认为有三个理由。俗话说,术业有专攻,有些家长本人就是教师,懂得培养自己孩子的学习习惯和能力,并且在学科知识方面给予指导,但不是所有的家长都是教师,非教师的家长在学习上可能帮不上孩子的忙,这时求助于辅导班是解决问题的好方法,辅导班的专业老师可以在周末和寒暑假代替学校老师为学生提供专业的指导。 丰富的教育资源不见得人总是给人带来帮助。当学生面对海量资源茫然失措、不知取舍时,它们反而成了学生高效学习的障碍,而辅导班的老师和学校的老师一样善于选择合适有利的教育资源,帮助学生提高学习效率。 家长们的身份是多重的,他们有的是领导,可能有的是员工,不一而足,周末不一定总能在家陪孩子,而中小学生的自我管理能力各不相同,这种情况下,把自我管理能力弱的学生托付出辅导班可以让家长少一些后顾之忧。

  • 雨后初晨
    雨后初晨

    有些人提议:应该禁止校外补习机构,这样就可以减少家庭经济负担,同时也可以减少学生压力。

    这样做真的会使学生的压力减小吗?肯定不会减小,甚至还会更加严重。

    校外培训机构不断增加

    往往一些学校周围或者小区周围会有大大小小数十个补课机构,而且种类齐全,什么补习班,兴趣班,升学班等应有尽有。每到周六日补习班门口挤了一堆来上课的学生,有些年龄小的还需要家长的护送。校外机构不断增加,曾经在周六日很热闹的小区,现在也看不见几个孩子了,因为他们全都去补课班了。有些孩子一周要上三四个补课班,每天都是起早贪黑。小孩子负担越来越重,和这些补课班有一定的原因。

    为学生减压减负,但越减负担越重

    现在的中小学生在学校就有很多的学习任务,一天七八节课,九门课程轮番“轰炸”,对于聪明的学生来说可能还行稍微花点时间也能听懂,但是对于那些中下等的学生来说很难跟上,回家自学又学不会,所以家长就想为孩子找个补习班补补课。除了提升成绩的补习班以外,还有很多兴趣班,艺术班。孩子们有个兴趣爱好确实是好事,但是如果兴趣太多的话那就成了压力了。只学一种兴趣爱好可能很容易,但是如果一起学好几门的话那就很困难了。最终可能会导致哪门都没有学好,白白浪费时间和精力。

    这些都是家长们为孩子报补习班的原因,家长们觉得只有这样内心才不会焦虑担心。禁止校外培训机构不是长久之计,因为疫情的影响,线下补习机构纷纷关门,但是线上补习班火热了起来。孩子们的负担完全没有减少,反而越来越重。

    其实家长们不用太过于焦虑,对于孩子来说健康才是最重要的,至于以后走什么路,向哪方面发展,则完全可以按照孩子们自己的喜好来选择。

  • 拿铁生活指南
    拿铁生活指南

    现在不光是机构再搞这件事情,就连很多地方的教育局也已经在做“停课不停学”这些事情的准备工作了。 今天晚上的新闻联播也有报道说教育部也将推出从一年级到高三的全部课程在线学习服务。 其实题主没搞清楚如下几个问题: 1、在线学习不是导致近视的必然因素。 事实上在线学习也是有休息时间的,而且如果你有上过的话就会发现即便是在上课期间孩子也不是需要始终都得盯着屏幕看的——就跟在教室学习一样,学生是需要思考、做题的。 导致孩子近视的因素有很多,例如长时间的看电视、看手机、看书、做题等等,只要是疲劳用眼都会有可能导致近视的。 但是做这些事情的本身并不是为了让学生们近视不是吗? 自己做好了用眼卫生,可以说几乎是不会有太大问题的。 2、这种教育你可以不接受 你说的机构线上课程这都不是强制性的,所以从一开始选择权就在你的手里。 为了防止孩子近视,你可以选择让孩子不用学,但是你需要注意孩子做其他事情只要是用眼的事情也都存在导致近视的可能,所以你得都关注一下才行,不然这个锅随便扣在谁的头上都不合适。 你也可以选择让孩子自学或者自己辅导孩子学,但是同样的道理,总得看书吧?总得做题吧?所以也需要注意用眼卫生的。 其实机构推出这些课程的目的不过就是为了抢占客户资源——因为当更多的学生来上这些免费的课程之后,就有可能在后面成为他们的“付费用户”。 但是对我们个人而言,我们完全不需要考虑这些事情,我们只需要从自身的需要出发,如果觉得自己有需要,且这么学是有好处的,那就去学,如果你觉得这么学不适合自己,那就不必学了!为何要勉强自己呢? 还是说你是想自己不学也不想别人学呢? 别人我不知道,反正我家是会学的,我们不需要担心近视的问题,因为我们早就近视了…… 为阻断疫情,教育部日前下发通知,要求各培训机构取消各类线下课程。中小学校也实行 延时开学,“停课不停教、不停学”。 培训机构在这个时候,必须得配合教育部要求。但停止培训就不能消耗学生的课时,不能消耗学生的课时,就得不到学生的培训费,就会严重影响他们的经济收入。 于是聪明人就想出了网络授课,既给孩子上了课,又有了经济收入。至于上课效果如何,who cares?急的只剩家长。1、老师在授课过程中,不可能实时监察到学生的学习状况。 即使使用视频上课,老师能看到孩子的表现和反应,但上课效果跟真实课堂还是有差距的。 2、孩子在上课过程中,在镜头前,是很容易蒙骗过上课的老师的。除非家长全程坐在孩子身边,陪同孩子一起上课。但相信有些家长是做不到这一点的。 至于题主说的网络授课要让孩子近视,他上课时间能有多长呢?1~2个小时也就差不多了。这种程度还不至于影响到孩子的视力。结束语 :我觉得题主该担心的是网络授课的效果如何!如果题主孩子比较自律,改成网络授课对孩子来说影响不大,那上课的形式是面对面授课还是网络授课就无所谓。如果题主觉得,跟面对面授课相比较而言,网络授课效果会大打折扣,题主完全有权利拒绝。 说句实话,在这个特殊时期,不少大型培训机构都是免费网课的,比如新东方、学而思等。 有些课程,针对性并不是很强,所以就会有人去咨询当地的培训班。 网络培训,在这个时候,优势就体现出来了。但也存在一些弊端: 【1】家长必须要在一旁看着,不然孩子自觉性不高,会贪玩。 【2】长时间对着电脑或手机,对眼睛不好。 【3】无法得知孩子是否开小差?是否听得懂? 【4】课后作业无法及时得到反馈……老穆认为,学生延迟开学,持续时间不会太长,相信用不了多久,就会复课的。 再说了,孩子平时看电脑,玩 游戏 ,一玩就好几个小时,也没看说眼疼,现在学习几个小时的网课,就对眼睛不好了? 老穆认为,心态很重要!也不是让你一年到来对着电脑上课,有啥好担心的呢? 特殊时期,就要特殊对待! 有的学校也会通过网络平台安排一些学习任务,学生并不一定非上培训机构的网课! 朋友们,你们觉得呢? 特殊时期,培训班搞网络补课,这是要让孩子近视啊!该响应吗? 第一, 今年的寒假,是个特殊的寒假,因为瘟疫的影响,国家明令禁止任何学校提前开学上课,禁止任何培训班组织学生补课。假期什么时候能结束,也不能确定。但是现在的每一天时间,对于即将参加中招、高考的孩子来说都很宝贵,对于需要辅导培训的孩子来说,参加培训班网络授课是最好的路径。 第二, 不是每个孩子都需要参加网络授课。如果你的孩子不是今年参加高考、中招的学生,可以通过自学在家学习,对于不会的问题,可以在微信上咨询老师,也可以在网上查询资料,就不需要参加网络补课。 第三 ,网络授课不能必然导致近视。家长可以给孩子的网络授课时间做好规划,也可以给孩子选择一些屏幕大的电脑,在学习一节课之后,让孩子适当的休息一会,再去进行学习,这样就会减少对孩子视力的影响。 看到这个问题,我觉得很有趣。在培训班里做网络教学,就是要让孩子近视吗?这是什么逻辑?谁说的?这是荒谬的!以前没有互联网,没有电视机,没有电脑,戴近视眼镜的人你是哪里人? 下面是同事家孩子两年的在线培训经历。孩子现在大一,因为在高中喜欢上了物理竞赛,并且属于竞赛班中比较拔尖的那一类。教练讲的竞赛内容要照顾绝大多数学生,出于竞赛出成绩的考虑,家长和教练商量以后给孩子报名了国内在物理竞赛方面颇有影响的某培训机构,接受其网络课程培训。 也就是说,在高中期间孩子不但要完成高中全部课程内容的学习,要完成物理竞赛班上的课程内容学习,同时还要利用空余时间接受该培训机构比较核心的网络授课培训。学校里的课余时间,周末在家里的时间,一台电脑、一根网线,孩子几乎都把时间花在了该机构的网课培训之上了。 这样的学习状态一直持续两年时间,可并没有出现提问网友所说的近视。所以我认为,“培训班搞网络授课,就是要让孩子近视”这是一个伪命题,是站不住脚的。 眼睛出现近视症状,原因是多方面的,但最主要还在于孩子没有科学用眼,或者说用眼过度所致。很多家长认为,当下青少年学生之所以近视问题比较突出,电视、电脑、平板、手机等是罪魁祸首,明亮的灯光等的影响。 我认为,这就是家长在给自己开脱,为孩子的近视找原因。这些外部环境确实对学生的视力影响巨大,但这却不是导致近视的本源。同样的生活环境,为什么又有那么多的学生不近视呢?关键的还是一个科学用眼、护眼的问题,是用眼习惯出了问题。 就算墙壁是白色的,就算灯光过于明亮,就算电子产品有光污染,若我们做家长的帮助孩子树立了积极保护视力的意识,引导孩子养成了好的用眼习惯,监督孩子科学合理用眼,孩子的眼睛还会有那么大的近视可能性吗? 不得不说,孩子眼睛近视,家长是绝对的责任!孩子看书、写字、做作业的姿态对不对,孩子学习持续用眼的时间长不长,孩子做眼保健操自觉与否,这些,我们的家长关注过吗? 电视、电脑、平板、手机这些电子产品,与互联网一连上,那里面的世界精彩纷呈。对正处于成长期的青少年来说,具有难以抗拒的巨大诱惑力,长时间盯着这些电子屏幕,对眼睛肯定有害无疑。可是,家长朋友引导了孩子多少?孩子超时长使用电子产品时家长监督过、纠正过没有? 一场突如其来的新型肺炎疫情,打乱了亿万人民原本可以快快乐乐的春节。武汉发出“封城令”、各地医护人员紧急驰援武汉、各省相继启动重大公共卫生事件一级响应,前所未有的延长春节假期、推迟大中小学校开学时间…… 一时间,戴口罩、宅家里、不出门成为了过年的独特风景线,完全打乱了我们每一个人的学习工作和生活节奏。就像一些网友打趣的那样:“从来没有想过,我也有躺在家里为 社会 做贡献的那一天!” 在疫情尚完全控制的情况下,教育主管部门严禁各级各类学校以及校外培训机构开展线下教育、培训等活动,这也是形势所迫、情非得已。校外培训机构落实教育主管部门要求,暂停线下培训,虽在一定程度上影响了寒假补课的学生学习,但也是为了人民生命 健康 ,为了打赢这场与时间赛跑的抗击新型肺炎疫情的恶仗。 一些有条件、有实力的培训机构,把线下培训课程搬到了线上,通过网络视频授课,这是一件好事情。不仅是部分培训机构武汉市教育局日前还决定,全市中小学校从2月10日起,按照教学计划实施网络课程教学。连官方都这样做了,网上授课又有什么大的问题呢? 网上教学不一定会导致近视,家长也不应过于担心。建议家长一方面积极支持网络教学,另一方面积极引导孩子科学使用眼睛,保护眼睛。其实,无论是在线教学,还是线下学习,都需要家长对孩子进行教育和引导,养成科学养眼、护眼的习惯。 希望以上解答对您有所帮助。 特殊时期,特殊对待,其实我们更要为孩子着想。 逼近疫情严峻,感染是第一,更关键的是被隔离的情况下,更延误孩子学习。 所以在特殊时期,特别建议通过线上进行学习。 在特殊时期,我建议网络上课的结合以下两个方法进行深度学习。 1.思维导图法,用思维导图对知识进行梳理。 建议做法是: 整个思维导图绘制,注意不是给别人看的,是给自己看的。整个绘制过程其实是对知识进行总结、提炼和内化的过程 ,并非画个图给别人看的。 2.费曼学习法。这个方法的关键是把自己要学的知识,用最通俗的方式讲给任何一个人,并让这个人完全明白。 所以基本步骤是: 费曼学习法最大的特点是不仅让你对所学知识有了深入了解,还让你通过这个知识点,把与其相关的一切知识点都串联起来,同时得到别人的认可,加强了成就感,保持了继续学习都是兴趣和信心。 所以总得来说,特殊时期,培训班搞网络教育是适合的,但过了这个时期要恢复,否则应该退部分或全款,毕竟与当初协议不一样,机构违约在先。 大家说有道理么?

  • 肖战粉头
    肖战粉头

    如果校外培训机构全部消失,对学生的影响将是复杂的。一方面,学生可能会感到失落,因为他们喜欢在课外学习新的技能和知识。另一方面,学生可能会有更多的时间和机会参加其他活动,例如体育运动、艺术和社区服务等。家长也会受到影响。许多家长认为,校外培训机构可以帮助他们的孩子获得更好的教育和职业前景。如果这些机构消失了,家长可能会感到困惑和不安,因为他们不知道如何提供更好的教育和培训机会给他们的孩子。

    整个社会也会受到影响。校外培训机构已经成为了一个庞大的产业,它产生了大量的就业机会和经济效益。如果这些机构消失了,许多人将失去他们的工作,这将对整个社会的经济和就业状况产生负面影响。

    校外培训机构的消失将对学生、家长和整个社会产生负面影响。我们应该寻找方法来解决校外培训机构存在的问题,而不是消除它们。政府也应该加强对这些机构的监管,确保它们为学生和家长提供高质量的教育和培训服务。

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